《描写老师的动作》
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1、若以其形而下者言之，则彼此各有其事，各有其用，各有其时，各有其地，各有其功，各有其效，分致而不相为成，安得谓大且精者为小者之本乎哉?
2、不以智累心，不以私累己;寄治乱于法术，托是非于赏罚。
3、言有大而无实，无实者，不祥之言也。
4、不以智累心，不以私累己;寄治乱于法术，托是非于赏罚。
5、父父，子子，兄兄，弟弟，夫夫，妇妇，而家道正。正家而天下定矣。《家人·彖》
6、不易乎世，不成乎名。遁世无闷，不见是而无闷。乐则行之，忧则违之。《乾·文言》
7、去其智，绝其能，下不能意。
8、免役之愈于差役也，当温公之时，朝士已群争之，不但安石之党也。
9、道广而不精，存诚而不知闲邪，于以求知人之明，不为邪慝之所欺，必不可得之数矣。
10、知至至之，可与言几也。知终终之，可与存义也。《乾·文言》
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